Category Archives: Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն Գտնել տրված բառերի իմաստները, կազմել նախադասություններ.մատ, ակ, աղոտ, խնամի, անարգել, ակնարկ, բազուկ, բալ, բարակ, գայլուկ, գանձ: մատ- մարդու ձեռքի և ոտքի թաթի հինգ վերջավորություններից յուրաքանչյուրը: ակ-  ջրի ակունք, անիվ: աղոտ-անորոշ: խնամի-ամուսիններից մեկի ծնողներից, ինչպես և ազգականներից յուրաքանչյուրը մյուսի ծնողների ևազգականների համար: անարգել-անարգանք հասցնել մեկին, վիրավորել, անպատվել: ակնարկ-որևէ բանի համառոտ նկարագրություն՝ քննություն՝ տեսություն: բազուկ-ձեռքի ուսից՝Continue reading “Կոմիտասյան օրեր”

Կարդա՛ Վիլյամ Սարոյանի «Գեղեցիկ, սպիտակ ձիու ամառը» պատմվածքը: Մի քանի նախադասությամբ ներկայացրու՛ քո վերաբերմունքը. ի՞նչ ես մտածում,  արտահայտի՛ր քո վերաբերմունքը կատարվող գործողությունների վերաբերյալ: Իմ կարծիքով նրանք սխալ արեցին, որ առանց խնդրելու կամ առանց հարցնելու վերցրեցին այդ սպիտակ ձին: Նրանք պետք է հարցնեին կամ գնեին կամ խնդրեին տիրօջը, որպիսի նա իրենց թողեր, որ նրանք քշեին: Բայց երբ նրանք վերադարձրեցին ձին կարքինContinue reading “Նախագծային ուսուցման ստուգատես”

Իմ կյանքի մեծ մասը կախված է համակրգիչից: Դասերը, տեղեկություն գտնել և այլն: Համակրգիչը ինձ շատ է օգնում շատ հարցերում: Ես այն ինձ հետ դասի եմ տանում: Նրանով նայում եմ յութուբ, ինստագրամ, ֆիլմեր, զանազան պարեր և կլիպներ: Ազատ ժամանակ ես համակարգիչ եմ նայում: Ես համակրգիչով նորություներ եմ իմանում: Համակարգիչը ամեն տեղ պետք է գալիս՝ տանը, դպրոցում,Continue reading “«Ես և համակարգիչը»”

Մարիո Բենեդետի « Մարդիկ, որոնք ինձ դուր են գալիս » Ընտրե՛ք «Ինձ դուր են գալիս մարդիկ…» շարքից երկուսը և մեկնաբանե՛ք: Ինձ դուր են գալիս հավատարիմ  ու համառ մարդիկ, որոնք չեն թուլանում, երբ փորձում են հասնել  իրենց նպատակներին ու գաղափարներին: Ինձ դուր են գալիս մարդիկ, որոնք վարակում են իրենց էներգիայով: Ինձ դուր են գալիս պարզ ու անկեղծContinue reading “Ուսումնական սեպտեմբեր 2”

Կարդա  Խուլիո Կորտասարի «Փոքրիկ դրախտը» Ընտրե՛ք այն միտքը, որը Ձեր կարծիքով  ստեղծագործության մեջ արտահայտված գաղափարներից է: Հիմնավորե՛ք Ձեր ընտրությունը. իշխանությունները հոգ էին տանում ժողովրդի մասին, իշխանությունները լուծել էին աղքատության խնդիրը, այս պետությունը հիմնված էր խաբեության վրա, իշխանությունը գտել էր երջանիկ լինելու գաղտնիքը: Իմ կար ծիքով ստեղծագործության մեջ արտահայտված գաղափարներից է իշխանությունները հոգ էին տանում ժողովրդի մասին: 2. Ինչո՞ւ էContinue reading “Ուսումնական սեպտեմբեր”

1. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով է կամ ե։Այգեետ, այժմեական, անէական, անպատեհ, առէջ, առօրեական,անվրեպ, գոմեշ, գրեթե, դողէրոցք, ելևէջ, երբևէ, երբևիցե,էլեկտրաէներգիա, էմալե, ինչևէ, ինչևիցե, լայնէկրան, խեցի, կրետ,հէկ, հապճեպ, հիպոթեզ, հյուլե, հնէաբան, մանանեխ, մանրէ,միջօրեական, որևէ, որևիցե, պոեմ, սեթևեթել, վայրէջք, տիեզերք,տոթակեզ, տրիոլետ, քրիստոնեական։ 2. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով օ կամ ո։Ականջօղ, ամանորյա, ամենօրյա, անօգնական, անօթևան, անորոշ,ապօրինի, արծաթազօծ, բացօթյա, բնօրրան,Continue reading “Նախագծային ուսուցման ստուգատես”

Կապ 1. Դուրս գրի՛ր վերաբերականները, ձայնարկությունները, կապերը: Հարյուր իննսուներեք, թե, դու, անշուշտ, դանդաղ, վրա, թութակ, բոլորը,վա՜յ, մասին, հավանաբար, մտերմանալ, հովիվ, որպեսզի, արագ, երրորդ, կացին, ա՜խ, դեղին, ընկերանալ, երկար,  կրկնել, է՜, բացի, որովհետև, հնգական: վերաբերականներ- ձայնարկություններ-վա՜յ, ա՜խ, է՜ կապեր-վրա, թե 2. Ընդգծի՛ր կապերը:Հայրենիքի համար պետք է պատրաստ լինի ամեն զոհողության:Սեղանի վրա դրված էր ծաղկաման, իսկ ծաղկամանի մեջ ծաղիկներ կային: 3.Ընդգծված բառերը որտե՞ղ են գործածվել որպես կապ, որտե՞ղ`որպես այլ խոսքի մասեր (կապերն ընդգծի՛ր): Առաջ նա բոլորովին չէր մտածում իր արարքների մասին: Որոշել էր ծովափ գնալուց առաջ լողալ սովորել:Սեղանի վրա  թափթփված թղթերի ու գրքերի մեջ մի կաշեկազմ տետր կար:Երեսից հասկացա, որ բոլորովին էլ գոհ չէ: 4. Տրված նախադասությունների մեջ ընդգծի՛ր կապերը, նշի՛ր տեսակը:Ձիերի երամակը արածում է կանաչ լանջի տակ:Ամպի տակից ջուր է գալիս…Առանց նրա փաստաթղթերի, չէր կարողContinue reading “Գործնական քերականություն”

Գրավոր աշխատանք՝ Բնությունը Սահյանի պոեզիայում  Ինչպե՞ս է Սահյանը նկարագրում, ներկայացնում բնությունը: Սահյանը իր բանաստեղծություններում նկարագրում է բնությունը, թե ինչպես քամին ծառերը շարժում: Ծառի վրաի տերևին քշում տանում:Նաև բնութագրում է անտառը, անձրևը: Ուր որ նայում եմ բանաստեղծության մեջ Սահյանը ամենինչը քարով է նկարագրում: ինչպե՞ս ես դու զգում Սահյանի բնությունը: Ես Սահյանի բնությունը զգում եմ այնպես ինչպես ՍահյանContinue reading “Նախագիծ”

Просмотреть записьДобавить заголовок Իմ օրը սկսվում է շատ սովորական՝ առավոտյան 09:00-10:00 ընկած ժամանակահատվածում: Բոլոր նախագծերը կառուցվում են օրվա ընթացքում: Սկզբում նախաճաշ,ապա զբաղվել դասերով, համակարգչով ՝ դիտել ֆիլմեր, մուլտֆիլմեր,յութուբյան տարբեր ալիքներ: Աշխատում եմ զբաղվել ինքնակրթությամբ ՝ սովորել նոր լեզուներ, նաև իմ ձեռքերով պատրաստում եմ ապլիկացիաներ, ինչպես նաև սովորում եմ կարուձև : Տան պայմաններում զբաղվում եմ սպորտովContinue reading “ՀԱՇՏՎԵՏՈՒԹՅՈՒՆ”

Գործնական քերականությունՁայնարկություն՝ զգացմունք, հուզմունք, կոչ, նմանաձայնություն արտահայտող բառեր:1. Տրված նախադասություններում ընդգծի՛ր ձայնարկությունները:–Փի՜շտ, հեռու գնա ափսեի մոտից:–ՈՒխա՛յ, հաճելի է այս ջուրը խմելը:–Հե՜յ, որտեղ եք: Ձայնարկությունները լինում են երեք տեսակ. զգացական կոչական նմանաձայնական 2. Ձայնարկությունների շարքերի դիմաց գրի՛ր տեսակը, նշի՛ր՝ ինչ են արտահայտում:Ա.Է՜յ, Էհե՛յ, ծո՜, ա՜, փի՜շտ, տո՜…-կոչական Բ. ա՛խ, վո՛յ, ո՛ւխ, օ՛, օ՛յ, ջա՛ն, պա՛հ…-զգացական Գ.ծի՛վ-ծի՛վ,Continue reading “ՀԱՅՈՑ ԼԵԶՈՒ ԱՌՑԱՆՑ”